L’éducation suffit-elle pour éradiquer l’irrationnel?
Il semblerait que non. Le dernier numéro de la revue des sciences de l’éducation de l’université McGill présente un article fort intéressant sur la controverse création-évolution et pourquoi “un enseignement accru des sciences ne suffit pas”.
La solution proposée par l’auteur n’est pas d’augmenter le temps alloué aux sciences, mais d’enseigner la méthode scientifique et la pensée critique. Pour atteindre ce dernier objectif, il est proposé de s’appuyer sur les dernières percées en sciences cognitives qui révèlent “comment le cerveau apprend ou échoue à apprendre”.
Tags: créationnisme, méthode scientifique, pensée critique
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